Как обсуждать прочитанное с детьми, в чем роль модератора и какие возрастные особенности нужно учитывать? Ирина Абдулова, педагог-библиотекарь ОК «Точка будущего» (г. Иркутск), делится своим опытом организации книжных клубов.
У бабушки день рождения. Хорошо бы подарить ей красивый букет, только где его взять? Стоя посередине галереи, Кати разглядывает цветы на картинах импрессионистов. А что, если…
Кати стоит перед картиной Винсента Ван Гога “Подсолнухи”. Какие прекрасные цветы! И семечки созрели. Вот бы посеять их у бабушки в саду! Кати протягивает за ними руку… И приключение начинается!
Попав впервые в жизни в картинную галерею, Кати успела немного похулиганить, напиться чаю с пирожными и подружиться с тигром! Первое занятие из цикла «Кати и искусство» по книге Джеймса Мейхью.
Какие темы отсутствуют или запрещаются в детской литературе, а что превращается в мнимое табу? Рассказывает заведующая Лабораторией социокультурных образовательных практик МГПУ Екатерина Асонова.
Как работать с книгой учителю и родителю, чтобы дети читали? Кандидат филологических наук, эксперт ЕГЭ по литературе Маргарита Шиманская делится своим опытом.
Катя не спешит убирать разбросанные игрушки, и мама говорит, что тогда их заберёт грозный ночной рыцарь. Правда ли это?
Предлагаем отправиться на Байкал — самое большое и глубокое озеро на Земле! Читаем, узнаем новые факты, играем и творим!
Лето – это особенное время. Хочется проводить больше времени на природе – в парке, в лесу, на даче. Эксперт праздника чтения, педагог-библиотекарь ОК «Точка будущего» Ирина Абдулова рассказывает о книгах, которые можно и нужно взять с собой на летние прогулки. Чтобы рассматривать все вокруг, читать и узнавать интересное о самых привычных вещах – цветах или деревьях. …
Летние книги: что взять с собой на прогулку Читать полностью »
Что такое смысловое чтение? Как сделать так, чтобы ребенок понимал прочитанное? Чем может помочь взрослый (родитель, педагог, библиотекарь)? Рассказывает Елена Романичева.